课前准备(10)

教学准备

教师仪容仪表端庄得体；能够熟练使用教学平台开展教学，按时上课；备课充分；有课件或电子板书

教学内容(30)

教学设计

教学设计符合线上教学特点和规律，各环节设计科学合理，教学目标清晰，教学重点突出

教学内容

教学内容清晰，难易度符合大纲要求，信息量充足，知识深度、广度适宜，重点突出，难点分散，观点新颖，与时俱进  

课程思政

注重教书育人，课程思政元素有机融入课堂，开展思想价值观引领，引导学生确立积极心态，“知情、明理、树德、感恩、践行”

学习资源

学习资源充足有效，包括教学材料、检测练习、补充学习资料等且善于利用网上教学资源；课程课件、习题、教学视频发布及时并持续更新，能较好地实现教学目标

教学组织(40)

学生签到

实施学生签到制，掌握学生出席情况

教学安排

熟练应用教学平台组织课程讲授、答疑、讨论等教学活动，教学活动安排合理有序

教学方法

结合课程内容和学生实际，选择与线上教学相适应的科学有效的教学方式和方法

教学评价

过程性评价适中，能反映学生阶段性学习成效；发布课程作业，对作业质量有评价指标

教学效果(20)

学生参与

学生学习状态好，参与度高

学习效果

教学目标达成度高；学生较好地掌握了学习内容

综合评价得分

本次课综合评语

1. 亮点；

2. 不足或困难；

3. 建议