8月21日下午，校教学督导组召开了学期初工作例会，校督导组全体成员、教学质量评价处人员参加会议，会议由督导组组长尹秀丽主持。

会上，校督导组成员对假期青年教师个性化指导工作进行了总结反馈。总体来看，多数教师教学材料准备规范，课程思政融入自然，部分教师在大纲撰写、预习单设计及案例教学方面表现突出，以学生为中心的教学设计意识有所增强。但督导也发现部分教学材料存在规范性不足、过程性评价可操作性不强等问题。后续督导将持续跟踪整改情况。

会上，校督导组组长尹秀丽教授介绍了本学期督导工作计划及开学初重点安排。她指出，本学期要进一步强化协同督导机制，构建“指导—整改—复查”的闭环督导体系，对假期接受指导的教师进行学期初跟踪听课，检查改进成效。此外，她强调要健全各类专项课程督导标准，推动教学督导工作更加系统化、规范化。

最后，禚军处长对本学期督导工作提出四点要求：一是积极参与大学风建设，将师德师风、教风、学风情况作为教学督导的重要关注点，注重挖掘以教风带动学风的好经验、好做法，并加以推广；二是强化思政课课堂教学督导，重点关注思政课教学内容、教学方法的创新以及学生对思政课的获得感，对于照本宣科“念教材”“念课件”的教学形式要予以更正；三是建立问题清单机制，督导员要善于总结凝练问题，形成问题清单，教学质量评价处对这些问题进行分类处理，并及时反馈给相关教学单位，提高持续改进的针对性；四是精心办好《教学督导快报》，提高内涵质量，为促进教学质量提升提供参考与借鉴。